Organiser : temporalité et causalité - 2 ateliers de rééducation orthophonique Mixte : présentiel / à distance

Dernière mise à jour : 11/01/2024

Pour vos patients qui ont des difficultés à s'organiser, à planifier, et à utiliser les mots porteurs de causalité et de temporalité.

Description

visuel

FORMATION ELIGIBLE AU FIFPL POUR 2024

Formation de 16 heures réparties en 3 temps = 7h - 7h - 2 h

Formation composable avec la formation Planifier, Inférer, Enoncer = 30 heures

Contenu: Apports théoriques portant sur l'élaboration du processus de connaissances, les activités mentales en jeu dans la compréhension, la construction de la causalité et de la temporalité, et le statut du langage.

 

Expérimentation de l'atelier de rééducation sollicitant la capacité d'organiser ses actions et la capacité de transformation des objets et des actions. Cet atelier « Du début à la fin et vice versa » permettra au patient de tirer les conséquences de ces transformations et mobilisera donc sa capacité à planifier ses actions en fonction d'un but et à se réajuster.

 

Expérimentation de l'atelier de rééducation « les petits papiers » sollicitant d'une part la capacité d'ordonner ses actions et d'autre part de comprendre les transformations consécutives à ces ordonnancements différents. Cet atelier permettra au patient de solliciter ses capacités d'anticipation et de planification.

Objectifs de la formation

Objectif A : Interroger les relations causales et temporelles du point de vue des actions et du point de vue de leur expression

 

Objectif B : Mettre en pratique deux ateliers de rééducation portant sur les relations causales et temporelles en appliquant la méthodologie Cogi'Act

Public visé

Cette formation est destinée à des professionnels orthophonistes titulaires d'un diplôme universitaire à savoir le certificat de capacités en orthophonie ou un master en logopédie. Formation de première intention.

Prérequis

Aucun.

Modalités pédagogiques

Méthodes expositive, interrogative et expérientielle.

Moyens et supports pédagogiques

- Moyens techniques : analyses de cas cliniques, présentation de vidéos, documents support à évaluation, ateliers d'appropriation clinique. travail avec du matériel. 

- Types de supports remis aux participants : documents sous formes : Word, powerpoint, photos, articles.

Modalités d'évaluation et de suivi

Cette formation, conformément aux normes RNCQ, donnera lieu à une évaluation :

- en amont de la formation (questionnaire de préparation et d'auto-positionnement)

- en fin de formation (questionnaires d'auto-positionnement, de satisfaction et de connaissances) ;

Remise d'une attestation d'assiduité et de fin de formation.

Informations sur l'admission

Orthophoniste salarié(e) :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez un mail de confirmation de votre inscription. Ensuite une convention sera adressée à votre employeur ; le retour de celle-ci signée confirme votre inscription définitive.

Orthophoniste en libéral :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez ensuite un mail de confirmation de votre inscription.

Informations sur l'accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez être amené (e) à avoir besoin d'un accompagnement spécifique ou d'une aide adaptée. Afin d‘organiser votre venue dans les meilleures conditions et de nous assurer que les moyens de la prestation de formation peuvent être adaptés à vos besoins spécifiques, vous pouvez contacter le formateur responsable de votre formation.

Formations liées

Cette formation est également incluse dans les formations suivantes :

M'inscrire à la formation

En validant son inscription, la personne reconnaît avoir  pris connaissance des conditions suivantes:- les données professionnelles sont utilisées dans le cadre de l'inscription et sont nécessaires pour finaliser celle-ci - Elles seront partagées par les seuls responsables de formation membres de Cogi'Act ; - elles pourront être utilisées pour adresser aux participants des informations sur les activités du groupe Cogi'Act ou  pour établir des relations de travail entre professionnels.

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Formateurs

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MOREL Lydie

Analyse de situation Synthèse Traduction opérationnelle

DIRECTRICE de MS FORMATION
Responsable pédagogique et formatrice.
Orthophoniste, DEA en psychologie, DESS de formation de formateurs, DU de psychopathologie des troubles cognitifs, maître de mémoires d’orthophonie.
Enseignante et responsable d'UE à l’école d’orthophonie de Nancy jusqu'en 2022,

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GENDRE GRENIER Louise

Analyse de situation Synthèse Traduction opérationnelle

DIRECTRICE de LGG FORMATION
Responsable pédagogique et formatrice.
Orthophoniste, maître de stages en orthophonie, maître de mémoires d'orthophonie.
Enseignante à l'école d'orthophonie de Nancy jusqu'en 2022.

Des formations sur mesure

Les formations ont vocation à évoluer et à être enrichies au fur et à mesure des expériences pédagogiques. Les formations peuvent être organisées en INTRA

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    Prochaines Sessions

    • Cette formation sera reprogrammée l'année prochaine.

    La Certification Qualiopi a été attribuée aux Organismes de formation

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