Planifier, Inférer, Enoncer Présentiel

Dernière mise à jour : 11/01/2024

Pour vos patients en difficultés de classer, d'ordonner, de mettre en relation des informations pertinentes, de traiter des inférences logiques et de résoudre des situations-problèmes.

Description

visuel

Formation éligible au FIF-PL pour 2024.

Formation de 30 heures heures réparties en 3 temps = 14h - 14h - 2 h

Formation composable avec la formation : Organiser : temporalité et causalité - 2 ateliers de rééducation orthophonique = 16 heures

Contenu: Réunir, séparer, catégoriser sont des activités mentales sans cesse convoquées pour comprendre les modes d'organisations de tout système : sémantique, logique, scolaire, interactionnel, social… Le raisonnement relationnel est en outre impliqué dans des tâches de cognition mathématique ( Schwartz 2017). Les patients concernés présentent ( entre autres) des difficultés dans la mobilisation de ces activités mentales. Les apports théoriques de chercheurs constructivistes, neuroscientifiques et en psycholinguistique seront des ressources pour appréhender les difficultés dans la compréhension et la production d'inférences pragmatiques et logiques de ces patients.

L'atelier P.I.E. permettra de donner les conditions aux patients de comprendre et de construire des inférences.

Cet atelier est adossé à la méthodologie Cogi'Act.

Objectifs de la formation

Objectif A) : Identifier les patients concernés par l'atelier de rééducation P.I.E. (Planifier, Inférer, Énoncer).

Objectif B) : Mettre en pratique l'atelier de rééducation en appliquant la méthodologie Cogi'Act

Public visé

Cette formation est destinée à des professionnels orthophonistes titulaires d'un diplôme universitaire à savoir le certificat de capacités en orthophonie ou un master en logopédie. Formation de première intention.

Prérequis

Aucun.

Modalités pédagogiques

Méthodes expositive, interrogative et expérientielle.

Moyens et supports pédagogiques

- Moyens techniques : analyses de cas cliniques, présentation de vidéos, documents support à évaluation, ateliers d'appropriation clinique. travail avec du matériel. 

- Types de supports remis aux participants : documents sous formes : Word, powerpoint, photos, articles.

Modalités d'évaluation et de suivi

Cette formation, conformément aux normes RNCQ, donnera lieu à une évaluation :

- en amont de la formation (questionnaire de préparation et d'auto-positionnement)

- en fin de formation (questionnaires d'auto-positionnement, de satisfaction et de connaissances) ;

Remise d'une attestation d'assiduité et de fin de formation.

Informations sur l'admission

Orthophoniste salarié(e) :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez un mail de confirmation de votre inscription. Ensuite une convention sera adressée à votre employeur ; le retour de celle-ci signée confirme votre inscription définitive.

Orthophoniste en libéral :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez ensuite un mail de confirmation de votre inscription.

Informations sur l'accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez être amené (e) à avoir besoin d'un accompagnement spécifique ou d'une aide adaptée. Afin d‘organiser votre venue dans les meilleures conditions et de nous assurer que les moyens de la prestation de formation peuvent être adaptés à vos besoins spécifiques, vous pouvez contacter le formateur responsable de votre formation.

Formations liées

Cette formation est également incluse dans les formations suivantes :

M'inscrire à la formation

En validant son inscription, la personne reconnaît avoir  pris connaissance des conditions suivantes:- les données professionnelles sont utilisées dans le cadre de l'inscription et sont nécessaires pour finaliser celle-ci - Elles seront partagées par les seuls responsables de formation membres de Cogi'Act ; - elles pourront être utilisées pour adresser aux participants des informations sur les activités du groupe Cogi'Act ou  pour établir des relations de travail entre professionnels.

Détail des créneaux de la session sélectionnée :
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Formateurs

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GENDRE GRENIER Louise

Analyse de situation Synthèse Traduction opérationnelle

Directrice de LGG FORMATION
Responsable pédagogique et formatrice.
Orthophoniste, maître de stages en orthophonie, maître de mémoires d'orthophonie.
Enseignante à l'école d'orthophonie de Nancy jusqu'en 2022.

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MOREL Lydie

Analyse de situation Synthèse Traduction opérationnelle

Directrice de MS FORMATION
Responsable pédagogique et formatrice.
Orthophoniste, DEA en psychologie, DESS de formation de formateurs, DU de psychopathologie des troubles cognitifs, maître de mémoires d’orthophonie.
Enseignante et responsable d'UE à l’école d’orthophonie de Nancy jusqu'en 2022,

Des formations sur mesure

Les formations ont vocation à évoluer et à être enrichies au fur et à mesure des expériences pédagogiques. Les formations peuvent être organisées en INTRA

Prochaines Sessions

  • 16/09/24 09:00 → 29/11/24 17:00 Présentiel
    BORDEAUX

La Certification Qualiopi a été attribuée aux Organismes de formation

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