PRELE-ADO : Particularités du Raisonnement Et du Langage écrit chez l’Ado : rééducation Présentiel

FORMATION Éligible au FIF-PL pour 2024

Formation de 14 heures

Cette formation est proposée dans le cycle PREL-PERFECTIONNEMENT: vous pouvez la suivre de façon indépendante ou la coordonner à l'une ou aux deux formations indiquées i-dessous.

• PREL Oralité = 14 heures
• PREL - Posture clinique = 14 heures
• En participant à  PREL-Ado ; PREL oralité et PREL- posture Clinique , vous serez inscrit en PREL PERFECTIONNEMENT -et bénéficierez de 6 heures d'accompagnement en petits groupes.

Contenu

Mise en perspective des difficultés de compréhension avec les connaissances théoriques relatives à une approche cognitive statique ou une approche cognitive relationnelle.

Appréhender les difficultés d'inférences logiques et pragmatiques d'une part et des compétences pragmatiques d'autre part caractérisant ces difficultés de compréhension. 

Envisager la rééducation de patients adolescents suivis par les participants en appliquant les différentes étapes de la méthodologie de l'ajustement orthophonique protologique et langagier.

A)      Identifier les patients pouvant bénéficier des ateliers de rééducation afin d'améliorer la pertinence et la qualité des soins.

B)      Élaborer des ateliers de rééducation satisfaisant les principes de la méthodologie PREL -Cogi'Act.

Présentiel.

Méthodes expositive, active et interrogative.Afin de donner à chaque participant les chances de poursuite de la formation, le prestataire s'enquiert : au début de la formation, des problèmes éventuels rencontrés par les stagiaires pouvant le cas échéant obérer les chances de poursuite de sa formation , et au début de chaque regroupement des difficultés et ressentis des participants.

- Moyens techniques : analyses de cas cliniques, présentation de vidéos, documents support à évaluation, ateliers d'appropriation clinique. travail avec du matériel. 

- Types de supports remis aux participants : documents sous formes : Word, powerpoint, photos, articles.

Cette formation, conformément aux normes RNCQ, donnera lieu à une évaluation :

- en amont de la formation (questionnaire de préparation et d'auto-positionnement)

- en fin de formation (questionnaires d'auto-positionnement, de satisfaction et de connaissances) ;

Remise d'une attestation d'assiduité et de fin de formation.

Informations sur le taux de satisfaction:92% ( moyenne des critères -l'action de formation , du module, de la formatrice et des locaux-

25 réponses sur 50 

Lydie Morel. directrice de MS FORMATION

Responsable pédagogique et formatrice.Co-fondatrice du groupe Cogi'Act

Orthophoniste, DEA en psychologie, DESS de formation de formateurs, DU de psychopathologie des troubles cognitifs, maître de mémoires d'orthophonie.

Enseignante et responsable d'UE à l'école d'orthophonie de Nancy jusqu'en 2022

Louise Gendre- Grenier. Directrice de LGG FORMATION

Responsable pédagogique et formatrice.

Orthophoniste, maître de stages en orthophonie, maître de mémoires d'orthophonie.

Enseignante à l'école d'orthophonie de Nancy jusqu'en 2022.

Orthophoniste salarié(e) :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez un mail de confirmation de votre inscription dans un délai de 24h. Ensuite une convention sera adressée à votre employeur ; le retour de celle-ci signée confirme votre inscription définitive.

Orthophoniste en libéral :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez ensuite un mail de confirmation de votre inscription dans un délai de 24h