Atelier de rééducation de l'inclusion numérique Mixte : présentiel / à distance

Journée 1.

Matin : 3h30 : Découverte de l'atelier de rééducation

Accueil des participants

Présentation de Cogi'Act : historique, courant, organisation, fonctionnement ; situer les approches théoriques et cliniques mobilisées par le formateur cliniques mobilisées par le formateur (environ 1h)

Contenu : Modalité expositive.

Objectif A) Identifier les patients concernés par cet atelier

À quels patients s'adresse cet atelier ?  analyse des difficultés rencontrées par les participants indiquées dans le document de préformation.

Apports théoriques portant sur les différents aspects du nombre (ordinal - cardinal, …) et sur l'élaboration du processus de connaissances, mais aussi lien théorique avec le langage en tant que mobilisation des mots-nombres et des mots-porteurs de quantités (notion de langage différenciateur)

Objectif B) : Découvrir et Mettre en pratique un atelier de rééducation sur l'inclusion numérique

Expérimentation d'un atelier de rééducation « des objets et des boîtes » sollicitant la capacité de comparer des quantités, d'ordonner celles-ci et par conséquent s'approprier certains soubassements de la numération. Cet atelier permettra au patient de solliciter ses capacités d'anticipation et de planification sur des données numériques. 

Après-midi : 3H30 : Appropriation de la méthodologie

Suite de l'expérimentation de l'atelier de rééducation

Objectif B) : Découvrir et Mettre en pratique un atelier de rééducation sur l'inclusion numérique

Contenu : Modalités affirmative et active

Progression selon la méthodologie Cogi'Act : conditions cognitives proposées dans la situation favorisant des conduites numériques. 

Mise en pratique de l'atelier en petits groupes. 

Objectif C) S'approprier l'intérêt d'une épreuve d'inclusion numérique dans le bilan de la cognition numérique

Réaliser des liens avec la clinique

Journée 2 : Structurer son analyse

Matinée 3 heures : 9h à 12 heures

Objectif C) S'approprier l'intérêt d'une épreuve d'inclusion numérique dans le bilan de la cognition numérique

Analyse des documents cliniques des participants concernant l'évolution longitudinale du patient

Améliorer sa compétence dans l'analyse des résultats à l'épreuve et mise en perspective avec d'autres épreuves.

Évaluation : tour de table et questionnaires d'autopositionnement, de satisfaction et de connaissances

Objectif A) Identifier les patients concernés par cet atelier

Objectif B) : Découvrir et Mettre en pratique un atelier de rééducation sur l'inclusion numérique

Objectif C) S'approprier l'intérêt d'une épreuve d'inclusion numérique dans le bilan de la cognition numérique

- Moyens techniques : analyses de cas cliniques, présentation de vidéos, documents support à évaluation, ateliers d'appropriation clinique. travail avec du matériel. 

- Types de supports remis aux participants : documents sous formes : Word, powerpoint, photos, articles.

Cette formation, conformément aux normes RNCQ, donnera lieu à une évaluation :

- en amont de la formation (questionnaire de préparation et d'auto-positionnement et de recueil des besoins)

- en fin de formation (questionnaires d'auto-positionnement, de satisfaction et de connaissances) ;

Remise d'une attestation d'assiduité et de fin de formation.

Orthophoniste salarié(e) :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez un mail de confirmation de votre inscription. Ensuite une convention sera adressée à votre employeur ; le retour de celle-ci signée confirme votre inscription définitive.

Orthophoniste en libéral :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez ensuite un mail de confirmation de votre inscription.