Approfondissement des conduites de rééducation dans les troubles alimentaires pédiatriques-Contenus Cogi’Act À distance

Cette formation est éligible au FIF-PL pour 2025.

Formation de 6 heures réparties en 2 visio de 3 heures.Pour chaque session, la méthodologie sera conforme aux recommandations de l'HAS (2013). Le thème est déjà connu des participants : la rééducation des troubles alimentaires pédiatriques par la méthodologie de l'ajustement orthophonique protologique et langagier (contenus Cogi'Act).

1. Avant la formation, chaque participant remplit une grille d'analyse (travail proposée en séances, conduites du patient, analyse des conduites, explicitation des difficultés rencontrées par le professionnel : conduites étonnantes, lien avec la plainte….).
2. Le formateur mène une recherche bibliographique en amont, suite à l'envoi des cas par les participants, références communiquées aux participants et discutées en groupe, dans le cadre d'une démarche EBP.
3. Les cas présentés sont ensuite exposés et travaillés en groupe, le formateur prenant appui sur les propos de chacun pour faciliter l'analyse et l'extraction des éléments-clés. Ceci afin de proposer des solutions aux difficultés rencontrées par les participants. Chacun peut apporter également des références bibliographiques Celles-ci peuvent être données immédiatement ou communiquées dans un second temps. Si les participants ont les références en leur possession, celles-ci peuvent être partagées via un extranet mis à disposition du formateur, ce qui permet aux participants de constituer une « banque de données » en lien avec le thème, consultables à tout moment.

Distanciel

Méthodes interrogative et active.Afin de donner à chaque participant les chances de poursuite de la formation, le prestataire s'enquiert : au début de la formation, des problèmes éventuels rencontrés par les stagiaires pouvant le cas échéant obérer les chances de poursuite de sa formation , et au début de chaque regroupement des difficultés et ressentis des participants.

• Réalisation de l'action de formation par visioconférence
• Propositions de lectures en lien avec l'évolution du travail réflexif, Etude de tout document apporté par les stagiaires (protocoles, vidéos...).
• Travail en petit groupe de 4 à 6 personnes de façon à permettre l'échange et la participation de chacune d'entre elles. Analyse de situations rapportées par les professionnels en interaction, en vidéoconférence
• Propositions de lectures en lien avec l'évolution du travail réflexif, bibliographie, cas clinique

Cette formation, conformément aux normes RNCQ, donnera lieu à une évaluation

- en amont de la formation ,en fin de formation (questionnaires de satisfaction et de connaissances) ; 

- remise d'une attestation d'assiduité et de fin de formation.

- 5 à 6 mois après la fin de la formation : Évaluation à froid par un questionnaire de connaissances et de satisfaction

Orthophoniste salarié(e) :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez un mail de confirmation de votre inscription dans un délai de 24h. Ensuite une convention sera adressée à votre employeur ; le retour de celle-ci signée confirme votre inscription définitive.

Orthophoniste en libéral :

Remplir le bulletin d'inscription qui est en lien avec la formation souhaitée (une formation = un bulletin) ce qui donne lieu à une pré-inscription. Vous recevrez ensuite un mail de confirmation de votre inscription dans un délai de 24h.

Convention, devis et convocation vous seront envoyés entre deux et quatre mois environ avant le démarrage de la première session de la formation. À réception de la convention, l'orthophoniste renvoie au responsable de la formation la convention signée et tamponnée.